Vous guettez ses mimiques, ses réactions, vous l'encouragez dans ses progrès, vous êtes émerveillé(e)s, mais vous vous posez aussi un tas de question (voir le forum Eveil) et parfois même vous angoissez parce que vous croyez que bébé présente un retard dans son développement parce qu'il ne sait pas encore ramper au jour, à l'heure et à la minute où il devrait le faire (du moins d'après l'ouvrage de pédiatrie qui ne quitte plus votre table de chevet depuis le jour où vous savez que vous êtes enceinte...).

Ne soyez pas inquièt(e)s. Chaque bébé suit une évolution qui lui est propre. Si, par rapport à ses petits camarades de crèche, il est en "retard" sur une faculté, c'est qu'il en a développée une autre plus rapidement que les autres.

Vous trouverez néanmoins un tableau détaillé des phases du développement de bébé sur monbebe.com. Ce tableau des acquisitions ne saurait être suivi à la lettre. Il n'est pas normatif. Son ambition ? Vous donner quelques repères… En gardant à l’esprit que chaque enfant progresse à son rythme et que deux enfants d’un âge analogue ne seront pas forcément prêts à développer les mêmes capacités, au même moment.

L'importance du jeu et du jouet

Un besoin de jouer

Pour se développer harmonieusement – sur un plan sensoriel, psychologique et moteur – l'enfant a besoin de jouer. C'est en jouant que le tout petit découvre, expérimente, apprend, s'exprime et communique. Le jeu est un élément incontournable d'évolution pour le bébé. Il va permettre à l'enfant d'explorer, d'expérimenter, de découvrir, de développer son sens de l'observation, sa concentration, sa créativité et son imagination.

D'où l'importance fondamentale du jeu, et donc du jouet.

Il est toutefois très important de souligner que le jouet ne saurait se substituer au jeu. C'est le jeu qui prime sur le jouet. L'activité sur l'objet

L'enfant et les jouets

Il est donc inutile, par exemple, de saturer l'enfant de jouets. Les jeunes parents savent bien que les bébés adorent jouer avec des objets a priori inattendus tels mouchoirs colorés, trousseaux de clés, lacets, ... bref avec presque tout ce qu'on leur donne entre les mains, qu'ils préfèrent souvent aux magnifiques jouets et peluches dont on leur a fait cadeau et qu'ils snobent superbement.

Vous avez aussi remarqué, sans doute, que bébé ne sait pas rester concentré bien longtemps. Placez-le devant le jouet le plus coloré, le plus bruyant et le plus interactif, il ne s'y intéressera que quelques minutes pour s'en détourner bientôt et, soit passer à autre-chose, soit réclamer vos bras...

L'enfant aime jouer avec ses parents

Bébé a un fort besoin d'être accompagné dans le jeu. L'éveil de bébé ne se fait pas face à un objet mais dans une relation. Bébé tirera beaucoup plus de plaisir et de profit du jouet et du jeu si vous jouez avec lui ou lui apprenez à jouer en lui montrant l'exemple, en participant, en le sollicitant, en l'encourageant, etc, plutôt que si vous le laissez jouer seul. De cette façon, vous favorisez vraiment et l'épanouissement psychologique et le bon développement de votre enfant.

Les tout petits, par exemple, adorent le jeu du "coucou" : Je dissimule mon visage derrière une grande serviette, m'approche doucement et me découvre en disant "coucou". L'effet est assuré. Pour les plus grands, il y a le jeu du "je te cours après pour t'attraper". Un jouet comme le camion porteur peut tout à fait s'insérer dans ce jeu. Autre exemple, bébé n'aimera jamais autant le jouet à bascule que lorsque c'est vous qui le faites basculer.

Il faut qu'il apprenne progressivement à jouer seul

Au fur et à mesure qu'il grandit, l'enfant apprend à jouer seul. C'est un processus normal plus ou moins précoce... ou plus ou moins tardif... Vers 2 ans, il va commencer à élaborer des mises en scène de ce qu'il aura vu, observé : au moyen d'un jeu d'imitation, par exemple. Le téléphone en est l'exemple classique. Il devient maître de son jeu, en ayant l'impression de grandir et de maîtriser l'univers adulte. C'est l'apprentissage de la liberté.

Le jeu et l'évacuation du stress

Les journées de nos bébés sont bien remplies et eux aussi connaissent stress, traumatismes et angoisses. Jouer participe à les "évacuer". Si l'enfant n'arrive pas à exprimer un problème, il le mettra en scène ; d'où l'importance de le laisser jouer seul de temps en temps... en l'observant discrètement.

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L'éveil et les étapes du développement de bébé avec Angélique Charpigny, psychomotricien Tout savoir sur l'éveil et les étapes du développement de bébé : du premier sourire à l'acquisition du langage, en passant par l'apprentissage de la marche... Quelle doit-être l'attitude des parents? Avant tout, il s'agit d'accompagner, de proposer et de solliciter plutôt que chercher à stimuler. Un mot sur les parents inquiets.
Le jeu avec Bernadette Céleste, spécialiste en psychologie de l'enfant Dès son plus jeune âge, bébé joue. Si elle peut paraître minime à certains parents, cette activité joue pourtant un grand rôle dans le développement affectif et psychologique de l'enfant. Et ce n'est pas son unique fonction. Petit voyage au coeur de l'activité principale des enfants.

Le doudou avec le docteur Szpeker, psychologue Comme la moitié des enfants, votre enfant a choisi un ours en peluche ou un chiffon et il ne le quitte plus. Vous aussi, vous vous souvenez probablement de votre doudou. Mais quel rôle remplit-il exactement? Pourquoi en a-t-on besoin et jusqu'à quel âge? Toutes les réponses sur un objet bien mystérieux.

Le choix du jouet

Comment choisir un bon jouet?

Telle est la question essentielle que se posent presque tous les parents... mais la question n'est-elle pas d'emblée mal posée? Ne risque-t-elle pas de provoquer une mauvaise réponse, une réponse figée, toute faite, du type un bon jouet est drôle, intéressant, stimulant pour la créativité et l'imagination, encourageant la curiosité et la réflexion, éducatif, etc?

C'est pourquoi nous conseillons plutôt aux parents de se poser la question dans ces termes: "quel est le bon jouet par rapport au développement actuel de mon bébé?".

Car un bon jouet est avant-tout celui qui est en cohérence avec les capacités sensori-motrices de l'enfant, de ses gôuts, du développement de ses sens, de son intelligence...

Le jouet, très simplement, doit être adapté au stade de développement de bébé, à un moment donné.

Que le parent doit éviter de prescrire un jouet ne correspondant pas à son enfant. Le cas typique est celui du parent qui donne, par exemple, à son bébé de 12 mois, un jouet 18 mois, espérant que celui-ci va stimuler son développement et donc le rendre "plus intelligent, plus vif". C'est bien sûr, chez le parent, une attitude bien compréhensible. Il est vrai que nous vivons dans une société valorisant la "performance"... Mais, trop évolué par rapport au développement de bébé, le jouet au mieux n'intéressera pas bébé, et au pire pourra induire chez lui un sentiment de frustration, un manque de confiance en soi, causés par la non maîtrise mais aussi l'éventuelle insistance des parents, perçue comme une pression ou un reproche.

Cela signifie donc, au contraire, que le parent doit être un bon observateur et un bon interprète, qui va comprendre ce qui intéresse son enfant, ce qu'il aime, la façon dont il réagit aux objets proposés, les facultés qu'il est sur le point d'acquérir.

• Vous remarquez que bébé est ravi lorsque vous mettez de la musique : vous pouvez lui offrir une boite à musique ou des cassettes de chansons. Or ceci peut être valable dès la naissance, ou à 3, 6 mois, un an, ou plus tard encore... l'important était d'y être attentif.
• Vers 5 mois, vous remarquez que bébé est sur le point de réussir à se redresser sur ses avant-bras lorsqu'il est sur le ventre : c'est le bon moment pour le tapis d'éveil, sur lequel il pourra contempler les dessins, miroirs et autres distractions sur lesquels il repose. Si bébé n'est pas prêt à se redresser sur ses avant-bras, pensez-vous vraiment que c'est le tapis d'éveil qui l'y stimulera? Prêter aux jouets des vertus "éducatrices" est une croyance qui laisse sceptique bon nombre de spécialistes de la toute petite enfance. L'éducateur n'est-il pas d'abord le parent, en premier lieu, de par son attention, sa bienveillance et ses encouragements mais aussi les interdits qu'il fixe?

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Le tapis d'éveil avec Angélique Charpigny, psychomotricien Comment utiliser le tapis d'éveil? Celui-ci est d'abord un lieu de relations entre le parent et l'enfant. Le jouet doit être un intermédiaire entre l'adulte et l'enfant.
Le jouet avec Bernadette Céleste, spécialiste en psychologie de l'enfant Il faut bien différencier jeu et jouet. Le jouet peut être l'instrument du jeu mais il existe aussi des jouets avec lesquels on ne joue pas. Une petite explication n'est pas superflue...
Le choix du jouet avec Dany Dobosz, journaliste au Magazine Parents Spécialiste "loisirs" du magazine Parents, Dany Dobosz, nous explique comment choisir un jouet à son enfant. Organisée autour de 4 grandes classes d'âges : 0/6 mois, 6 mois/1 an, 1 an/2 ans, 2 ans/3 ans, cette émission présente l'univers des jouets et leur utilité.
Les jouets VTECH avec Serge Romy directeur de VTECH France Présentation de la philosophie du groupe, du Chien Câlin et de Fil'Ochat

Quel jeu à quel âge?

Le point SECURITE

Ce qui doit figurer sur l'emballage du jouet

Bref, un "rien" amuse, distrait et occupe bébé... Mais ce qui est inoffensif pour un adulte peut s'avérer très dangereux entre les mains d'un bébé, qui n'a pas la notion du danger, qui ne coordonne pas ses mouvements, qui porte tout à sa bouche... Il faut donc être extrêmement vigilant.

Les jouets manufacturés, eux, sont soumis à des contrôles de sécurité très stricts. Du moins faut il vérifier avant tout achat que les points suivants figurent sur l'emballage du jouet :

• la mention "CE" : elle signifie que le jouet est conforme à des exigences de sécurité sévères et précises, fixées au niveau européen ;
• le nom et l’adresse du fabricant ou de l’importateur : ils permettent de contacter, en cas de besoin, la société qui a mis le jouet sur le marché. Vous conserverez soigneusement ces informations ;
• la mention " ne convient pas à un enfant de moins de 36 mois " doit impérativement être respectée : elle indique que le jouet concerné ne répond pas aux normes de sécurité particulières et plus sévères, imposées pour cette tranche d’âge ;
• les conseils d’âge : ils sont donnés par le fabricant suite à des recherches et des tests. Ils permettent d’acheter le jouet adapté au développement et l’éveil de l’enfant.

Attention : lors de l’utilisation du jouet, il convient de :

• suivre scrupuleusement les notices d’utilisation ainsi que les conseils de montage lorsqu’il y a lieu… Une mauvaise utilisation peut nuire à la sécurité de votre enfant ;
• ne jamais laisser les tout-petits jouer avec les jouets de leurs aînés qui ne répondent pas aux mêmes normes de sécurité ;
• vérifier régulièrement l’état des jouets : ne jamais bricoler un jouet cassé ou abîmé…

Certains jouets nécessitent une attention particulière

• les jouets électriques :
  ils doivent être alimentés en très basse tension de sécurité (inférieure à 24 volts).
• les jouets à piles :
  ils seront changés par l’adulte. Si le jouet nécessite plusieurs piles, il est recommandé qu’elles soient toutes de la même marque. Il faut les changer toutes en même temps et ne pas les laisser dans un jouet non utilisé pendant longtemps. Pour les enfants de moins de 36 mois, il ne faut choisir que des jouets dont le compartiment des piles ne peut être ouvert par les enfants.
• les jouets gonflables :
  ils présentent un risque d’ingestion pour l’enfant, pouvant être suivi d’un étouffement par occlusion. Il faut dans tous les cas éviter de donner ces jouets à des enfants de moins de 36 mois.
• les jouets en mousse ou à poils :
  actuellement ces jouets ne sont pas assez résistants ; la mousse et les poils peuvent être arrachés ou mordillés par l’enfant, ce qui peut provoquer, après absorption, son étouffement. Ils ne doivent pas être donnés à des enfants de moins de 36 mois.
• les jouets comportant des pointes fonctionnelles (aiguilles de machines à coudre…) ou des bords coupants (extrémités de rails…) :
  ils doivent être accompagnés d’une notice d’emploi attirant l’attention sur le danger qu’ils peuvent présenter. Ils ne sont pas destinés à des enfants de moins de trois ans.

• N'oubliez jamais que le jeu (l'activité) est plus important que le jouet.
• Bébé tirera beaucoup plus de plaisir et de profit du jouet et du jeu si vous jouez avec lui
• Le bon jouet est celui qui est en phase avec le développement de bébé.
• Si le jeu peut stimuler certaines facultés, il ne doit pas être une contrainte éducative.
• Encouragez-le, félicitez-le quand vous constatez que bébé progresse.
• N'insistez pas s'il n'est pas intéressé par un jouet, il y viendra plus tard et naturellement.
• Avant 4 mois peu de choses l'intéresseront : un petit hochet, une petite peluche, de petits objets (dont vous vous assurerez qu'il ne présentent aucun danger)...
• Faites en sorte que ses jouets soint propres, en bon état et rangez-les lorsqu'il a fini de jouer : c'est un bon exemple pour qu'il acquiert le respect de ses affaires. Pensez donc au coffre à jouets.
• Plus le jouet est "simple", "basique", plus il fera "travailller" l'imaginaire de bébé.